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Uno de los pedagogos especializados del movimiento de la pedagogía constructivista, radicado en la universidad de Harvard. Su mejor aportación resultó orientada hacia la construcción de redes mentales (teoría de la redes) que hacen del aprendizaje humano soporte firme de los datos que se van adquiriendo.
Su obras más divulgadas son: " Aprendizaje y memoria", "Perspectivas de la ciencia cognitiva", "Procesamiento de la información en el hombre: la memoria y la atención", y "Orígenes del pensamiento moderno: tres estadios en la evolución de cultura y del conocimiento".
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